أعراض عسر الحساب ” الديسكالكوليا”


 عسر الحساب ” الديسكالكوليا”

أعراض عُسر الحساب " الديسكالكوليا"
أعراض عُسر الحساب ” الديسكالكوليا”
  • يعد الحساب من أكثر المواد أهمية في وقتنا الحالي.
  • فهو العلم الذي يستند اليه جميع العلوم الأخري تقريباً. بحيث يمثل التفكير التجريدي , فهو لغة العقل, ويحث علي التفكير والتأمل , ويرتبط بشكل مباشر بالتطور التكنولوجي.
  • وتؤكد الدراسات الي أن 3الي 7 بالمائة من الأطفال, والبالغين  يعانون من عُسر الحساب. والذي يعاني من هذا الاضطراب يصعب عليه استيعاب مفاهيم وقواعد الرياضيات.
  • لذلك كلما نكشف المشكلة بسرعة ونقدم للأطفال الأدوات اللازمة التي تساعدهم هم علي معالجة التعلم علي الأرجح نتجنب التأخر الدراسي , ومشاكل تقدير الذات أو اضطرابات أكثر خطورة.

تعريف عسر الحساب ” الديسكالكوليا”:

وفقاً للدليل التشخيصي والإحصائي الثالث المعدل للاضطرابات النفسية : يعرف العُسر الحسابي بأنه أضطراب ملحوظ للمهارات الحسابية مع نقص الاستجابة للإجراءات العلاجية والتربوية.

ويعرف أيضاً بأنه : هو اضطراب بنائي للقدرات الرياضية ناتج عن اختلال هذه المراكز في المخ.

أقراء ايضا عن عُسر الكتابة ديسجرافيا 

أسباب العسر الحسابي:

  1. الإصابة المخية: ويقصد بها تلف المراكز العصبية في المخ والذي يسبب قصوراً في كافة القدرات العقلية , وما يرتبط بها من عمليات عقلية (كالانتباه, الادراك, التذكر, تكوين المفهوم, حل المشكلة).
  2. صعوبة الانتباه: صعوبة التمييز ومقارنة الأعداد والأشكال والرموز وفهم المطلوب من المسائل الرياضية.
  3. فصور الإدراك: ومن مظاهره الإدراك البصري. كعدم القدرة علي التمييز بين العلامات الأساسية ومعرفة القيمة المكانية للعدد والبناء. الإدراك السمعي المتمثل في عدم فهم التعليمات اللفظية المسموعة.
  4. مشكلات الشكل والأرضية: عدم قدرة التلاميذ علي التمييز بين المثيرات اللونية المتعددة الموجودة علي الأرضية. وعدم القدرة علي حل المشكلات أو المسائل الرياضية الموجودة في صفحة مزدوجة.
  5. صعوبة التكامل الحسي: صعوبة الاستخدام المتعدد للحواس حيث يقوم بحل مسألة أو رسم شكل هندسي.
  6. صعوبة تكوين المفهوم: صعوبة القيام بعمليات , الاستدلال والاستقراء والاستنباط والتجريد والتعميم.
  7. نسبة الذكاء:  ثبت أن تعلم الحساب مرتبط بنسبة ذكاء لا تقل عن المتوسط. وما يرتبط بها من قدرات رياضية مثل القدرات (العددية- المكانية- الهندسية- الميكانيكة- الاستدلالية).
  8. صعوبة التذكر: وتشمل صعوبة التذكر البصري والمتعلق باستدعاء الأرقام والأشكال والتعرف عليها.
  9. صعوبة التعبير اللغوي: وهو مهم لتكوين المفهوم , وفهم المسألة , وصياغة الحل بصورة دقيقة واضحة.
  10. الجينات الوراثية: عادةً ما يظهر بعض والدين الأطفال المصاب بعسر الحساب صعوبات لتعلم الحساب.
  11. صعوبة حل المشكلة: خاص بحل المسائل الحسابية بحيث يسجل. إذا كان التلميذ يعتمد علي المحاولة والخطأ. والفهم المجرد , والاستدلال , والاستنتاج. وهل يتم حل المسألة في إطار من التروي والتأمل أوم الاندفاعية.
  12. القلق والاتجاهات السالبة نحوالحساب: استجابة انفعالية تنبع من خبرات الفشل الدراسي والافتقار الي تقدير الذات لدي التلاميذ.
  13. العوامل البيئية: ويقصد بها العوامل المرتبطة ببيئتي المنزل والمدرسة.

مصطلحات ذات صلة بعسر الحساب:

  1. الديسكالكوليا: وتعرف بأنها صعوبة في إجراء المسائل أو العمليات الرياضية البسيطة مثل: 2+2=4 , وتظهر عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في الفص الجداري للمخ.
  2. اكلكوليا: فهي شكل من أشكال الحبسة الافيزيا .” فقدان القدرة علي الكلام نتيجة لأذي أصاب الدماغ” وتتميز بعدم القدرة علي إجراء العمليات الرياضية البسيطة وترتبط بإصابات في المخ , الأمراض العقلية , أوالاضطرابات المبكرة  في تعلم الرياضيات وفي بعض الحالات يكون الفرد غير قادر علي قراءة وكتابة الأعداد.
  3. اللاحسابية: وتعني أيضاً شكل من أشكال الحبسة تتميز بعدم القدرة علي العد, واستخدام العدد.

أقراء ايضا عن عُسر القراءة “ديسلكسيا”

أعراض عُسر الحساب الديسكالكوليا:

أولاً: أعراضه في مرحلة الطفولة المبكرة:

  • صعوبة في الربط بين الرقم ومايمثله كمعرفة. أن الرقم “5” ينطبق علي مجموعة من الأشياء مثل 5 سيارات , 5 برتقالات.
  • صعوبة في التعرف علي الأحجام مثل الأصغر الي الأكبر أو الأطول الي الأقصر.
  • عكس الكتابة يكتب الرموز بالمقلوب.
  • صعوبة في تعلم العد.
  • أخطاء الصوت خلط بين الأعداد مماثلة الصوت مثل ستة وسبعة.
  • أخطاء الشكل مثل خلط بين الأعداد 9و6.
  • السهو يبدو كعرض عادي , ويحدث عند قفز رقم واحد أو أكثر.

ثانياً: أعراضه في المرحلة  الابتدائية:

  • صعوبة في فهم لغة الرياضيات أو صعوبة وضع خطة لحل مشكلة الرياضيات.
  • صعوبة في فهم العبارات الرياضية مثل أكبر من وأقل من.
  • عدم تذكر النتيجة في الألعاب الرياضية أو الألعاب التنافسية.
  • صعوبة في حساب التكلفة الإجمالية لفتورة الشراء .
  • صعوبة في تعلم وتذكر حقائق الأرقام الأساسية مثل روابط الأرقام مثل7+3=10.
  • الاستمرار في استخدام الأصابع في العد بدلاً من استخدام استراتيجيات أكثر تقدماً مثل الرياضيات الذهنية.
  • صعوبة في إدراك أن 7+5 هي نفسها 5+7.

ثالثاً: أعراضه في المرحلة الثانوية:

  • صعوبة في إيجاد طرق مختلفة لحل نفس المسألة الرياضية, مثل إضافة طول وعرض مستطيل ومضاعفة الإجابة لحل المحيط بدلاً من إضافة كل الأضلاع.
  • صعوبة في تعلم وفهم طرق التفكير وإجراءات الحساب متعددة الخطوات.
  • ضعف في فهم المعلومات علي المخططات والرسوم البيانية.
  • عدم الثقة في تنفيذ التمارين التي تتطلب فهم السرعة والمسافات والاتجاهات.
  • صعوبة في تطبيق مفاهيم الرياضيات علي المال مثل حساب الدفعات والمتبقي منها.
  • صعوبة في القياس مثل قياس الأحجام أو الأوزان في وصفة بسيطة أو السوائل في زجاجة.

أعراض عسر الحساب عند البالغين:

  1. ضعف مهارات الحساب الذهني .
  2. ضعف الإحساس بالأرقام والتقدير.
  3. صعوبة في فهم القيمة المكانية.
  4. بطء في أداء العمليات الحسابية .
  5. صعوبة في العد التصاعدي والتنازلي.
  6. مستويات عالية من القلق من الرياضيات.

أنماط صعوبات تعلم الحساب:

تنتشر عند الأطفال وعند الراشدين:

  • صعوبات تعلم الحساب النمائية اللفظية:

فيها تضطرب القدرة علي تسمية المصطلحات والعلاقات , والرموز الرياضية.

  • صعوبات تعلم الحساب النمائية القرائية:

إضطراب القدرة علي قراءة الرموز والاشارات الرياضية.

  • صعوبات تعلم الحساب النمائية الكتابية:

يجد الطفل صعوبة في كتابة الأعداد والرموز الحسابية .

  • صعوبات تعلم الحساب النمائية الإجرائية:

فيها يجد الطفل صعوبة في إجراء العمليات الحسابية مثل ” الجمع, الطرح , الضرب, والقسمة.

  • صعوبات تعلم الحساب النمائية الترتبية:

حيث يجد الأطفال الذين يعانون من هذا الاضطراب صعوبة بالغة في وضع الأشياء وفق ترتيب معين. علي أساس حجمها أو مقدارها , وبالتالي يصعب عليه تحديد ما إذا كانت إحدي المجموعتين تحتوي علي عدد من العناصر أكبر من أوأصغر من.

  • صعوبات تعلم الحساب الفكرية التكوينية:

وتعني عدم القدرة علي فهم الأفكار الرياضية والعلاقات الخاصة بالحساب العقلي. فعلي الرغم من أن هؤلاء الأطفال قادرين علي قراءة وكتابة الأعداد فإنهم غير قادرين علي فهم ما يكتبونه أو ينطقونه.

تصنيف الديسكالكوليا:

  1. الديسكالكوليا النمائية: وتنشأ نتيجة لقصور أو اضطراب بعض العمليات المعرفية مثل: الانتباه ,والادراك, والذاكرة, والتصور البصري المكاني لمعالجة المعلومات.
  2. الديسكالكوليا المكتسبة: تنشأ نتيجة تلف في أحد نصفي المخ أو كليهما.

علاج الديسكالكوليا:

  1. الممارسة المتكررة لمفاهيم الحساب الأساسية مثل؛ العد والجمع والطرح والضرب والقسمة.
  2. تقسيم مادة الحساب الي وحدات أصغر لتسهيل استيعاب المعلومات.
  3. المراجعة المتكررة لمفاهيم الحساب الأساسية في شكل تمارين عملية وملموسة .
  4. تشجيع الطالب وتحفيزه علي فهم المسائل ومحاولة حلها.
  5. تخليص الطالب من الأفكار السلبيه ومن حاجز الخزف والقلق الذي ينتابه عند حل المسائل الرياضية.
  6. تحديد وقت ثابت للدراسة , كتخصيص ساعة يومية لدراسة الحساب فالمداومة علي الشئ يجعلك تتقنه.
  7. حث المعلم علي التنوع في أسلوب الشرح ومناقشة المسائل، والمصطلحات الرياضية والدمج بين أسلوبي التعلم والمتعة.
  8. استخدام الألعاب والانشطة لتوضيح الفكرة وشرحها.
  9. التدرج في حل المسائل ومحاولة حل أكبر قدر ممكن منها.

الكاتب:

كاتبة بموقع المتخصص . حاصلة علي ليسانس في علم النفس ، كما انها حصلت على الماجيستير في الصحة النفسية بجامعة الأزهر بالقاهرة . تحب الكتابة و الشعر .

تعليق واحد على “أعراض عسر الحساب ” الديسكالكوليا””

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *